大树妈妈我的家 活动一 一、活动目标： 1．了解四季树木变化的特征。 2．让幼儿感受小熊珍惜树木的真情。 3．使幼儿了解树木的用途，人与动物和树木的关系。 二、活动过程： 1．带领幼儿到户外...

2005年全市环境监察工作总结作者：佚名 转贴自：哈尔滨环保局2005年是哈尔滨市环境监察工作不平凡的一年，也是各项工作取得辉煌成就的一年。在市局和省总队的领导下,全市环境监察干部积极参加保...

口香糖污染环境 一、目的： 引导学生关心不起眼的口香糖污染问题，注意从小事上看环境污染给人们生活带来的影响，教育学生关心环境从我做起，从小事做起。 二、对象：小学1～6年级。 三、活动条...

2003年度环境教育工作总结常熟市练塘中心小学 为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，...

1、节水为荣─关紧水龙头，别让水空流 2、一水多用──让水重复使用 3、阻止滴漏──检查维修水龙头 4、监护水源──保护水源就是保护生命 5、慎用清洁剂─—减少水污染 6、关心大气质量─别忘...

1 使用布袋 我们去商店或农贸市场购物，几乎每样物品都会随赠一个塑料袋，回到家后，这些塑料袋往往立即被扔进垃圾箱。作为垃圾，塑料袋离开了我们的家，但是它们并没有在这个世界上消失。 在我...

1.建设绿色企业，坚持绿色经营; 2.索取资源力求简单，利用资源转化完全; 3.完善环保制度，落实环保责任; 4.珍惜资源永续利用，绿色环境净化心灵 5.爱护我们的地球从点点滴滴做起; 5.贯彻环保教...

使用布袋 尽量乘坐公共汽车 不要过分追求穿着的时尚 不进入自然保护核心区 倡步行骑单车 不使用非降解塑料餐盒 不燃放烟花爆竹 双面使用纸张 节约粮食 拒绝使用一次性用品 消费肉类要适度 随手...

美丽的树课题： 树 年级： 小学一年级 目的： 1. 引导学生观察、感受树的形态美，观察树在四季中的变化。2. 学会用简单形概括表现树的方法。 3. 培养学生爱护树的情感。 重点： 让学生了解树的...

英语作文-可以参考了：）~~ in modern society, we tend to become more and more aware of our living environment or physical environment, because we is not clean as before. so many peo...

用声级计测定城市交通噪声1.教学目的：了解本地区的噪声情况、噪声危害，提出治理噪声的建议，从活动中增强环境意识。 2.教学用具：声级计。 3.教学过程 噪声的大小可以用声级计来测量。声级计...

国家环保总局在我省召开松花江流域水污染防治“十一五”规划征求意见会，部分市地局长参加会议。省局利用这个机会，把其他市地局长请来，召开全省市地环保局长会议，简要总结2005年工作，重点对...

2001年环境教育与环境保护总结经过一年的努力，使学校面貌焕然一新。如今学校绿树成荫，处处鲜花盛开，成为远近文明的花园式学校。学校取得如此巨大变化，我们有以下几方面做法和体会。 一、 建...

旅游与作文年级： 初一年级 目的： 1. 培养学生观察、审美及语言表达能力。 2. 让学生认识人类活动对自然景观的影响。 3. 培养学生对大自然的认识和情感。准备： 笔记本、照相机、画板等工具，...

海口市迎接国家环境保护模范城市复核工作报告在省委省政府的领导下，在国家环保总局和省国土环境资源厅的指导和帮助下，我市以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，坚持可持续发展战略，...

十字路口车流的测量与统计课题： 方程 年级： 初中三年级 地点： 学校附近的十字路口 目的： 1.会从实际问题中抽象出数学问题，得到简单的数学模型，通过解决数学问题，从而解决实际问题。2.通...

我校创办于1985年，前身是南宁市二十二中，地处南湖开发区，青秀山脚下。学校有职业中专部和初中部。 开设有篮球、美术、音乐、服装设计与工艺、园林、汽修、市场营销专业。1997年以来，学校相...

今年是第34个世界环境日。在浙江省环保局的统一部署、精心策划和周密组织下，全省上下紧紧围绕“人人参与，创建绿色家园”宣传主题，以科学发展观和建设和谐社会的理念为指导，以生态省建设为宣...

海口市环境监测工作总结自2000年我市荣获国家环境保护模范城市以来，我站在市环保局的正确领导下，在国家环境监测总站和省环境监测中心站的指导和帮助下，按照江泽民总书记关于“监测是环境管理...

呼吸与健康课题： 呼吸器官 年级： 小学五年级目的： 向学生进行呼吸卫生教育，增强学生对公共环境卫生负责的意识。 准备： 准备：每个学生四个小信封（或小药瓶），上面写好要讨论的四个问题。...