灯塔小学2002年环境教育工作总结
为全面贯彻党的教育方针,贯彻可持续发展战略和科教兴国战略,进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设,几年来,我校在上级有关部门的领导下,积极参与,加大学校育人环境建设力度,积极开...
三亚市第七小学环境教育工作总结
为了进一步加强我校学生环境教育的工作力度,促进学校环境教育活动的顺利开展,调整和确定我校环境教育的目标,不断改进和完善学校环境教育工作,促进学生德、智、体、美全面发展,我校领导高度...
韶山社区居委会2004年环境卫生工作总结
在强化环保意识,提高居民素质,确定坚持以人为本,为创造美好人民环境的工作思路,我们动员社区居民,把垃圾装起来,把庭院绿起来,把门前包起来,对社区环境进行综合整治,通过挖掘社区资源,...
练塘中心小学2004年度环境教育工作总结
2004年度环境教育工作总结常熟市练塘中心小学 为全面贯彻党的教育方针,贯彻可持续发展战略和科教兴国战略,落实《全国环境宣传教育行动纲要》,进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设,...
海口市“白色污染”专项整治工作总结
在省委省政府的正确指导下, 在省国土环境资源厅的业务指导下,我市“白色污染”治理工作坚持以“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕生态建设这一主题,坚持以人为本、依法行政、严格管理,以...
2002年学校环境教育和环境保护实施计划
2002年学校环境教育和环境保护实施计划 随着我国的经济迅猛发展,我国加入wto后,经济在飞速发展,与国际社会进行接轨,环境问题已经成为非常重要问题,并需要迫切需要解决的问题。环境教育已经...
浅谈小学环境保护教育
环境是人类生存的基本条件,是人类赖以生存的基础。当前生态环境日趋恶劣,一次又一次给人类敲响了警钟,为了我们这一代和将来的世世代代,保护和改善人类环境,已经成为人类一个紧迫的目标。 ...
2005年湖北省6.5环保宣传活动总结
2005年,湖北省环保宣教中心在做好日常环保宣传的基础上,紧紧围绕跨世纪环境保护目标和全省的环保中心工作,结合2005年世界环境日主题“营造绿色城市,呵护地球家园”和世界环境日中国主题“人...
2004年度环境监察工作总结及2005年工作安排
2004年度工作总结及2005年工作安排 一、2004年环境监察工作的回顾2004年的环境监察工作,在局领导的高度重视下,在支队全体职工的共同努力下,以“整顿违法排污企业,保障群众健康”行动为重点...
黑龙江省环保局纪念“6·5”环境日总结
今年世界环境日的主题是“人人参与,创建绿色家园”,黑龙江省高度重视世界环境日宣传工作。“6·5”期间,全省各级环保部门统一筹划,精心组织,开展了一系列声势浩大、影响深远的宣传教育活动...
百鸟园-环境教学课题
百鸟园课题: 美丽的小鸟 年级: 一年级 目的: 观察、感受、记忆鸟的不同形态和习性,初步了解鸟与人类的关系,激发学生爱鸟的情感,提高学生绘画的兴趣和表现能力。 步骤: 1. 向学生介绍我们...
环保宣传语
今天节约一滴水,留给后人一滴血 没有地球的健康就没有人类的健康 善待地球就是善待自己 拯救地球,一起动手 保护环境,从我做起 促绿色消费,做绿色选民 追求绿色时尚,拥抱绿色生活 把消费限...
2001年环境教育与环境保护总结
2001年环境教育与环境保护总结经过一年的努力,使学校面貌焕然一新。如今学校绿树成荫,处处鲜花盛开,成为远近文明的花园式学校。学校取得如此巨大变化,我们有以下几方面做法和体会。 一、 建...
环境整治重点工作总结(建委)
****年西城区环境整治重点工作在区委、区政府的领导下,年初确定了整治方案、建立了台帐、落实了责任分工,区长分别与十个街道办事处、17个职能部门主要领导签定了工作目标领导责任书。目前,11...
绿色能源-环境教学课题
绿色能源课题: 太阳 年级: 小学四年级目的: 1. 指导学生了解太阳的一般情况。2. 认识太阳能的利用对解决能源危机的意义。 3. 培养学生发散思维能力、空间想像能力。 准备: 把红纸剪的“太阳...
大班年级环境教育工作总结
本学期在我们大班年级组各位教师的团结合作努力下,我们的环境教育活动取得了一些成就,现总结如下: 一、领导重视 1、 每月通过各项活动的竞赛活动,老师等环保和环境创设有了一定的认识,大家...
大三班环境教育工作总结
(2004—2005年度第二学期)绿,是生命之色,生命之源,也应是教育之色,教育之源。环境是孩子成长的重要条件,对于环境教育工作,我班十分重视,想尽办法、用尽力量,不遗余力地要把环境教育抓...
用声级计测定城市交通噪声-环境教学课题
用声级计测定城市交通噪声1.教学目的:了解本地区的噪声情况、噪声危害,提出治理噪声的建议,从活动中增强环境意识。 2.教学用具:声级计。 3.教学过程 噪声的大小可以用声级计来测量。声级计...




























